About

Dieses Blog führen Alexander Tscheulin und Ralf Appelt.
Für uns und unsere Veranstaltungen sammeln wir hier Links und Informationen rund um das Thema Web 2.0 und versuchen diese in pädagogische Kontexte zu bringen.

Wenn Sie unsere Seite zum ersten Mal besuchen finden Sie hier Hinweise um regelmässig über Updates der Seite informiert zu werden.

Wir arbeiten am *mms – MultiMedia-Studio der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft an der Universität Hamburg und studieren ePedagogy Design – Visual Knowledge Building an der University of Art and Design in Helsinki.

Alexander Tscheulin

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Diplom-Pädagoge, Jahrgang 1977. Studium der Erziehungswissenschaft, Soziologie und Psychologie an der Universität Hamburg. Diplomarbeit zum Thema „Universität 2.0? – Lehren und Lernen unter neuen Voraussetzungen“.

Ansprechpartner für Web 2.0, html, css und allem, was mit dem Mac zu tun hat.

Er betreute im Projekt ePUSH den Bereich eInfrastruktur.

Pädagogik, Kunst, Technik und Informatik.
Das kann nicht zusammen gehen? Wer hilft mir, das Gegenteil zu beweisen?

twitter-24x24 @alextee
Web: www.mindshake.de
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Ralf Appelt

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Diplom Pädagoge & Master of Arts geb. 1975, Studium der Erziehungswissenschaft, Soziologie und Psychologie an der Universität in Hamburg. Diplomarbeit zum Thema „Führungstraining im Netzwerk – Untersuchung des Seminars Outside-In“. Zweites Studium an der University of Art and Design in Helsinki mit dem Abschluss „Master of ePedagogy Design – visual Knowledge Building“ Masterarbeit zum Thema „Blogging in educational contexts„.

Besonderes Interesse für Web 2.0, auch (aber nicht nur) im pädagogischen Kontext. WordPress ist sein Spezialgebiet. Digitale Photographie ist seine Leidenschaft (Photoblog).

Aktuell ist er mit der Leitung des *mms beauftragt.

twitter-24x24 @ralfa
Web: www.appelt.net
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Impressum


Ralf Appelt
c/o Universität Hamburg
Fakultät für Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft
Raum 512
Von-Melle-Park 8
20246 Hamburg

ISSN 1868-6672

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